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毕业赠言作文

时间:2023-12-18 17:24:53
关于毕业赠言作文合集九篇

关于毕业赠言作文合集九篇

无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的毕业赠言作文9篇,希望能够帮助到大家。

毕业赠言作文 篇1

亲爱的刘老师:

您是我见到的最有责任心,最和蔼、最好的老师了。我们在一起生活了五年,虽然还有不到一个月的时间就要分别了,但是,我永远也忘不了您。五年,既说不上漫长,也谈不到短暂,可是,五年里,是您教给了我许许多多的知识,是您让我懂得了做人的道理,是您教我们唱歌、跳舞,所以,我要感谢您,感谢您把我们带进了知识的海洋。不论过去我是怎样的怨您,但如今,我都是爱您的,有可能我不是您心目中最好的学生,但您永远都是我心目中最好的老师。

再见了,刘老师!

  您的学生:孙梅

20xx年3月30日

毕业赠言作文 篇2

给学校:

安阳实验小学,我的母校,培养我的地方!在您的怀抱中,我们度过了一个又一个春夏秋冬。在教室中,传出我们的朗朗书声;童话乐园、绿茵操场上传出我们的阵阵欢声笑语;植物园中,我们在辛勤劳作……

记得我刚进校园时,曾因为恐惧和与父母的分别哇哇大哭,可六年后,我即将离开这朝夕相处的母校时,又怎能忍住不舍的泪水呢?敬爱的老师们,教我“真、善、美、乐”;亲爱的同学们,给我带来不可忘却的美好回忆,这一切的一切,都即将与我分离,但它们将永远铭记在我的心中!

安阳实验小学,我的母校,我将永远记住您!

给老师:

敬爱的叶老师,是您教会了我写作的妙招、阅读的秘笈,使我受益无穷。是您的鼓励,让我有了写作的动力。您总是夸奖我作文写得很好,每每听到这种话,我的心中就会如同吃了蜜一般,就有了勇气,更努力地写作,我的写作水平因此大大提高。

谢谢您,叶老师,虽然您只教了我们一年,但我会永远记住您!

给同学:

王杰,你是个幽默风趣的男孩,从一年级起,我们就是好朋友了,我们经常一起玩耍、互相嬉戏。如今我们即将分别了,我不禁流下了伤心的泪水。

记得有一次,我考试考差了,正伤心地坐在位置上,是你,过来安慰我,叫我不要再伤心难过了,使我破涕为笑。我忘不了这一切,忘不了我们的欢声笑语,我将永远把这一切珍藏在我内心深处!

毕业赠言作文 篇3

一、设计理念

1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。

2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

3.提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。

二、教学目标

1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。

2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

3.能感受同学之间真挚的友谊。

三、重、难点

重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。

难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。

四、课前准备

学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。

教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

五、教学流程及设计(节选)

1.激情导入 ,出示课题

你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)

2.通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)

[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]

3.提出听辨要求:

我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)

4.听后同桌自由讨论。

5.全班交流,教师从旁相机点拨。

总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。

第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。

小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?

(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)

在语言表达上,可以用上什么方法?

(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)

毕业赠言作文 篇4

敬爱的老师,亲爱的同学们:

在这艳阳高照,空气清新的日子里,我们欢聚在母校的教堂,欢聚在这满怀深亲情的教室里。

一桩桩、一件件往事历历在目,有如人生道路上流光溢彩的珍珠。同学们的欢笑声、读书声又重新浮现在脑海里。我还记得在洋沙山烧烤时,同学们在海边捉螃蟹;在清明节扫墓时,同学们在山上为烈士们献白花;在科技节上,同学们发挥出自己的水平为班级得了许多奖;再英语节时,同学们精心准备,把一句句英语句子牢记心中;在“六一”国际儿童节上,同学们快乐地游戏着……一切的一切,都深深地印在我的心田上,我永远不会忘记。

六年的学习时光是短暂的,却是美好的、难忘的。还记得吗?小学一年级时,刚刚跨入校园的你,哭闹着要回家,妈妈也陪着你落泪?还记得吗?你们的老师紧紧搂着幼小的你,用爱浇灌出你对学校的热爱,从此乐不思蜀;还记得吗,学校每年的“六一”节、元旦,你们各自争相献妍,给母校增添着文化底蕴;还记得吗,运动场上你们矫健的身影,骄人的体育运动成绩……学校的一草一木,见证了你们的成长与欢乐;一张张大红证书,述说着你们勤奋的求知与探索。短短的六年,你们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊、自立、自强。同学们,你们六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成长了自我,也成长了我们学校。是你们积极的参与和精心的爱护,才有了今天的美丽校园;是你们的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就;是你们的良好品行,书写出许多值得碧小小学师生颂扬的典型事例……;是你们用自己的行动,形成了我校的培养目标“我创造,我快乐”。

是的,老师的关怀,同学的友谊,三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,我们的初中生活也即将画上一个圆满的句号,这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。我们的母校,我们的祖国,我们的时代,都是指引我们脚步和方向的恢弘力量。同学们,让我们牢记母校领导、老师们对我们所有毕业生的殷切期望;让我们牢记母校“自信自强”的校训;让我们牢记母校“四会”的办学目标,带着在这个美丽的校园里耕耘四年的收获奔赴八方,在高中及未来的学习生活中书写新的华彩篇章!

毕业赠言作文 篇5

一、设计理念

1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。

2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

3.提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。

二、教学目标

1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。

2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

3.能感受同学之间真挚的友谊。

三、重、难点

重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。

难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。

四、课前准备

学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。

教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

五、教学流程及设计(节选)

1.激情导入 ,出示课题

你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)

2.通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)

[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]

3.提出听辨要求:

我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)

(1)xx:

你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

同学 xx

(2)xx:

我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!

好友 xx

(3))xx:

愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;

愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;

愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。

同学xx

(4))xx:

今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的!

同学xx

(5))xx:

祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!

同学 xx

[这里选取的都是同学自己的赠言,具有更近的真实感,能够引起学生讨论的兴趣。]

4.听后同桌自由讨论。

5.全班交流,教师从旁相机点拨。

总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。

第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。

小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?

(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)

在语言表达上,可以用上什么方法?

(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)

毕业赠言作文 篇6

致我的同学们:

你早已在我的心田上,播下了友谊的种子。如今,它已经开花结果,开出友谊之花,结出友情之果。每当我耕耘我心田中的其他树苗时,看着这颗友谊之树,就不由得想起我们朝夕相处的日子。

我们曾是并肩生长的两棵小树,我们的树根互相缠绕。正因我们的友谊,我们才能共同成长,一起同甘共苦、风雨同舟。如今,我们已是粗壮的大树,有资格栽在中学的花园中。中学的大门向我们敞开,我们将在各自的花园里继续生长。希望你我都成为参天大树,来报答老师、母校和国家。在这最后的离别之际,请你带上我最最美好的祝福,将它播到你的心田里,让我们的友谊地久天长地深深铭刻在互相的心里。

毕业赠言作文 篇7

我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节,初中毕业赠言作文。同学啊,同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静,有过激烈的辩论,也有过无声的竞争。我们紧靠肩头,紧握双手,拥有一个共同的理想,发出一个共同的心声。无论是得到的,还是失去的,一切都将存留在我记忆的最深处。 オ

四个希冀的'春天,我们播种了四次;四个金黄的秋天,我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验,请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 オ

四年光阴,匆匆而过,如梦的年纪,弥漫着串串欢声笑语,不要挥手叹息,觉得繁花尽去,鼓足勇气,不要忘了互递惊喜的消息。 オ

一千五百个日日夜夜就这样结束了,四年岁月,那么多争执,那么多欢笑,那么多烦恼,那么多骄傲,真的随身后的门这样“砰”地一声,就留给了过去 ?

生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前方,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜红的大旗飞舞 ……

从五湖四海来,到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么岗位,让我们继续填好人生的履历表,交出事业的优秀答卷,为母校的旗帜增辉添彩。

愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位 ……

今天,我们是亲密的同学;明天,我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

毕业赠言作文 篇8

给老师

老师,六年的时光已悄然离去。也许我曾让你头痛,也许我曾让你不悦,也许我曾让你舒心,也许我曾让你骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下,不一定会记得我,但是我始终都会记住您的教诲,永远的记住您。

给同学

无论走到哪里,记住我们曾是六年的兄弟姐妹,记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。得意时,不要忘记告诉大家,让我们与你同乐;失意时,不要忘了你身后的我们,还会帮你度过难关!岁月的年轮,像那黑色的旋转着的唱片,在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲!朋友就像一把雨伞,无论晴天或雨天,都会永远陪伴在你身旁!

毕业赠言作文 篇9

推荐别了,菁菁校园

校园里花开花落,一年又一年。六年前的自己,就是站在这样的阳光底下,憧憬着即将开始的小学生活,满脸很稚嫩、很纯真的笑容。而今,六年的时光已如水流逝,镜中还是那张不美丽的脸,人却早已不是昔日的单纯心情。

想想刚进校门时仿佛就在昨日,已经习惯了这里的风、这里的沙、这里听不懂的异乡话。然而,一转身却要走了。

想想刚进教室时,我哭着喊着要回家。然而现在,班级已经成为了我的大家庭。

刚上学时,我背着小书包,一蹦一跳的跃进教室,开始了日复一日的学习生活。

如今,我以不比昔日,小小的肩膀,背着沉甸甸的书包,迈着的,也是稳健的步伐。

语文课时,站在三尺讲台上的老师口中飘出的优美的词操实施回荡在我耳边。同学的校园寄语如涓涓细流淌入我心底。

时间如梭,我们结束了一天快乐的校园生活,哦,不,没结束,男同胞们会不约而同地奔向操场,扣人心弦的篮球赛即将上演。它,也是校园生活不可或缺的一部分。

我,要走了。从此以后就成为一个不折不扣的中学生。也许在以后的日子里,边边角角会被磨平,成为江底一颗光滑的鹅卵石。但是记忆里曾经年轻的岁月,曾经美丽的花样年华以及阳光中那一张张纯真的笑脸,却如同记忆中的醇酒,历久弥香。

别了,那一张张熟悉的面孔。

别了,我可爱的菁菁校园。

别了,我美丽的小学生时代。

还记得徐志摩的诗句:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”

祝福每一个与我同行的人、祝福每一位曾给过我无私帮助的师长、祝福我前途无限光明的可爱的母校。

无论我们是聚是散,我都会为你们祝福,每时每刻。

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