放牛班的春天观后感

放牛班的春天观后感(通用15篇)

当看完一部作品后，大家一定收获不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎大家分享。

《放牛班的春天》观后感范文

当光明划破灰暗的尘埃，彩虹般旋旎的风光绽放出伟大的乐章，来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽，当黑夜冲破所有的铚锆，奔向蔚蓝的长穷，那令人人感动的力量，回旋，飘离在人世间最温暖的色泽中。

马修篇：我是马修，一个失败的音乐家，我带着我用心创作的音符，来到了这个狭小而阴冷的学校--池塘之底。那些本应在鲜花和掌声中成长的孩子，在这里用锐利的目关，残忍的恶作剧收拾他们所有他们要报复的人，他们在痛斥社会，在不满生存中曲折，他们的心灵在腐化，在扭曲，这里如同一个深渊，有着让人窒息的恐怖，这里是坏孩子的看守所，校长总拿至高无尚权威去痛斥或惩罚这些孩子，当校长的愤怒爆发，每个人都可能会遭殃，包括我在内，因为我从即日起将成为他们的老师。当我走进教室，我被这场面所震惊，他们是一个个不安分的狮子，有的在咆哮，有的在打闹，有的则慵懒的睡觉，我一不留神，被杂物所绊倒，我的公文包在这时被孩子抢夺，哎，看得出来，这不但是帮淘气的小鬼同时也是难以对付的，但我并不放弃，因为我懂，他们不是生来的胚子，他们是一群无助而寂寞的孩子，我决定教他们音乐，用动人的音韵教会他们成长，用爱的真谛去感动他们内心的春天，因为我相信，音乐是令人向往的，音乐是净化人心的，我发现了他们的好音质，即使会走音，但我看出他们的用心是无可替代的，每一个孩子在这时刻，多么像一个精灵舞动着那轻薄如翼的翅膀，这时，我发现了他，一个音乐的奇迹。

莫杭治篇：我是莫杭治，哈，一个坏小孩，坏到令母亲绝望，坏到自己都无法承受，我偷窃捣乱，被私立学校开除，我拥有天使的脸蛋，可是我的内心是躁动的，我讨厌被人抛弃的感觉，就像母亲把我留在这里，虽然，我知道她是不情愿的，这里的空气令我作呕，这里晦暗令我害怕，我希望可以逃离着悬崖，就像我希望光明会划破黎明的面纱，这希望扎下种子，直到这个老师复苏了我所有温暖的记忆，马修--这个特别的导师，他使我的生命散发了异彩，使我有了快乐的感觉，我加入了合唱团，我优质的嗓音以我对音乐的灵感，让我散出了夺目的芬香

马修篇：我的合唱团，出现了灵动的色彩，莫行知那纯净，绵缓的声音，感动了我，在这里我寻求到了真实的音乐，孩子们个个都是神采奕奕，天使一般真挚的孩子，我相信，当他们被爱所唤醒，被他人所理解珍惜时，他们会安抚生命中的魔鬼，会变为纯洁美好的水晶，就像佩皮诺一般，他是个善良的孩子，他应该得到更多的爱，只是他是个孤儿，他不愿相信这个事实，他会单纯的以为父母在星期六会来接他，佩皮诺一直在等待，等待自己的愿望实现，这样一个可爱的孩子是令人怜惜的，我要保护他，如同自己的孩子一般去疼爱这里每一个小生命，因为他们是如此的孤单，需要我不眠的照顾。

作为一个男孩子，如果步入小学教师的行业，面对现实的社会状况，想要去生存，去赡养父母，去养家糊口，应该是一件比较困难的事情，所以从我步入小学教育专业时起，就不得不寻找一条新的路子。不是我不喜欢教师这样一个职业，有时候想想，与活泼天真的孩子们一同成长一同进步，何尝不是一种幸福，但是现实的条件似乎不容乐观。

然而，每每看到那些站在教师岗位上默默付出的老师们，总会触动我的内心，涌现一阵阵感慨！

当看到《放牛班的春天》这部片子时，脑海中不自觉得浮现出了另一部教师题材的影片《山那边》。不同的国籍，不同的背境，不同的人物，而相同的却是那教师永恒不变的魂。

怀才不遇的音乐家马修，无奈之下只能到偏远地区的一所管教寄宿制学校做教师。而首先摆在他面前的是一群充满叛逆而又似乎被整个世界所遗弃的男孩子们。他们可以用暴力手段报复老师，形式多样的恶作剧更是接二连三。而这所学校的校长哈珊则以暴力的体罚、关禁闭来惩罚这群"不听话"的孩子，不管他们是否无辜，只要认定了就决不姑不息。因为校长办公室的钱被偷窃了，他便对怀疑的对象蒙丹大打出手，以至蒙丹忍无可忍地掐着他的脖子，怒目相视。更招致蒙丹放火烧学校的报复。

马修老师的到来，给学校带来了生机，给孩子们带来了希望，他用音乐和爱唤醒了孩子们应有的纯真天性，孩子们在那个"被世界遗弃的世界"里真正感受到了乐趣和爱。马修老师的行动和发自内心的爱感化了那群叛逆的少年。他组织"合唱团"，为孩子们写歌，用音乐积极向上的元素帮助孩子们重塑人生的信念，发现世界的美好，引导他们走向幸福生活。同时，他发现了莫翰奇的音乐天赋，并一直默默地帮助他，直到最后莫翰奇成功进入里昂音乐学院。

马修老师的到来，使这里绽放了久违的笑容，仿佛一切都从惨淡的寒冬步入了生机盎然的春天！马修老师从孩子们纯真的眼神里看出了对外界的渴望，于是在校长参加伯爵夫人的授勋时，他带着孩子们去校外玩耍。恰逢蒙丹从监狱出来纵火烧学校报复。学校被烧，哈珊校长升职的机会夭折了，但孩子们由于集体出游，并无一人受伤。而这却成了哈珊校长要求马修老师离开学校的理由。

遵照校长的命令，马修老师离开是不许让孩子们知道。当他提着行李箱，孤独的一步一步踏出校园时，从学校高高的教室里传来了孩子们天籁般的歌声，一张张写满祝福话语的纸飞机飞出窗外，一双双手在向老师挥别。

马修老师离开了，带着一直坚信父亲在"星期六"会接他的孤独男孩贝比诺离开了，带着孩子们的祝福离开了，带着爱、骄傲和希望离开了…

这也让我深深的体会到，那些脆弱的心灵，要用发自内心的爱去感化。

爱，是人世间最伟大的力量，也是教师对学生永恒不变的魂。

在此，也献上我对一直为教育事业默默付出的老师们最深深的敬意！

今天我和同学们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。虽然这不是我第一次看，但是看完之后依然让我好感动！

《放牛班的春天》感动了很多人，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。

首先，马修要求打伤马桑的乐格克承担责任，可是乐格克在侥幸规避校长的三秒后，又遗 ……此处隐藏10608个字……上了班里最小的孩子皮埃尔

看完影片，我陷入了思考。是什么让孩子们发生如此惊人的转变？毫无疑问，是马修。

马修和校长、其他学监不同，他来到这里，并非为了严管学生，拿那点工资。他清清楚楚地知道，身为一名教育工作者，他有义务和责任去让孩子们变得更好。

他的言行让孩子们珍惜他、爱戴他、信任他。他用音乐激发孩子们的潜能，让他们感受到关怀和被需要，马修自己也持着永不放弃音乐创作的信念。

影片中，当马修被校长开除时，他满心期待着孩子们会涌到铁门前向他告别。然而没有，孩子们怕受到惩罚，这样的谨慎让他心疼。当然，孩子们并没有让马修失望，在他走到教学楼旁，过道的窗口里飞出一架架纸飞机，上面写着每个孩子的名字。他们伸出一双双小手在窗前挥着，表达对马修的敬意、感谢和依依不舍。马修的眼睛湿润了，他弯下腰拾起几架纸飞机当作纪念。这段记忆，是最有价值的。

马修成功了，他的成功告诉我们：有时候，严厉的呵斥与板子并非最好的教育良方，善良、体贴、理解和尊重才是灵丹妙药。如果我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人、去做任何一件事，那么，每一天都能体会到不一样的乐趣。

如果之前孩子们的心灵是一片荒漠，那么，是马修用爱和音乐把他们的心浇灌成了生机勃勃的绿洲。在我们的生活中，父母和老师担当的正是马修这样的角色，让我们获得知识，懂得做人，吸收无限的正能量，更好地为社会作贡献。而我们，也要用爱待人，以爱献人，让生活变得更加美好。

当我听说要观看《放牛班的春天》这部影片时，我心里很纳闷：这部片子跟师德师风教育有什么关系呢？随着影片情节的展开，我心中的疑惑被解开，心情久久不能平静。

这部影片讲的是一个代课老师和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这部电影没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节。简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使我在天籁般的童声中看到了教育的力量，感受到了一个好的教育者所带来的奇迹！看完影片，我不仅被感动着，而且从中受到了很多的启发。

首先，作为一名教师要有“一技之长”。这个一技之长可以是：一手好字，好听的嗓音，清晰的表达……这样能使学生喜欢你，信服你，甚至崇拜你。只有这样，他们才会听你的话，喜欢你教的那门课。影片中的马修（片中的主人公——“池塘之底”的代课老师）也是如此：他给孩子们上第一堂课时，孩子们并不信服他，在黑板上给他画漫画，并叫他“秃头”。他随即也在黑板上给那位学生画了一幅漫画，让这帮学生有些服气。接着他组织了“合唱团”，使所有的孩子沉浸在音乐的世界中。这样也使所有的孩子崇拜他。马修用他的特长——音乐，拯救了孩子的心灵，这就是教育的最高境界吧！

其次，作为一名教师要善于激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在影片中，马修就是发现这个学校没有音乐课，而孩子们又喜欢音乐，同时有些孩子还很有音乐天赋，所以他组建了合唱团，教孩子们唱歌，给他们谱曲。他们的表演不仅得到了伯爵夫人的赞赏，而且有个孩子最后还当上了音乐家。可见激发学生兴趣，也是教育成功的重要条件。

最后，作为教师要尊重和信任学生，要用爱心和耐心来教育学生。影片中的学校其实是个“修道院”，里面的学生都是问题学生：打架、偷盗、抽烟、旷课······但马修用他博大的胸怀包容所有的孩子，包容他们所有的过错并给他们改过的机会；马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠；马修永远对每一个孩子都深怀信心，给他们最基本的信任。让孩子们在这座监狱式的学校里感受到了春天般的温暖。问题学生在每一所学校,在每一个班级都有存在,我们提及他们时都是满眼的无奈。看到了马修的所做，我在想：孩子们都有自己的优缺点,关键要看我们怎么去发现,怎么去挖掘,怎么去引导。我们作为老师应该相信和尊重他们，用心的寻找孩子们的优点和点滴进步。让孩子们更加茁壮的成长,让每一个孩子都看到自己的“春天”。

《放牛班的春天》已经欣赏完了，但是孩子们天籁般的歌声还久久地回荡在耳际，“马修”那高尚的师德，高超的教育技能也历历在目。感谢学校给了我这次学习的机会，我一定把从影片中的所获在现实的工作中去实践！

法国某个小镇，一所名叫“池塘之底”的学校，一群顽皮的、等待着救赎的孩子，一个失落的音乐家，故事就这么展开了。这部片子，作为老师们来看，就是阐述了一个教育理念的影片——犯错导致惩罚，惩罚再次导致孩子们的更加叛逆，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自己的“春天”，释放了自己的“青春”。看着影片，我脑海中回响着的是陶行知的那句话“爱满天下”。 即教育的核心是爱学生。

有位教育家说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”这些话精辟地论述了师爱在教育工作中的重要性。主人公马修怀着一颗仁爱之心，对待这些孩子，对学校的残忍制度深恶痛绝，在他爱心执着下，用音乐引导孩子，让他们心灵得到净化，对今后的成长起着非常重要的作用。我想，能让学生感受到这种爱，既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好体现。联系到自身的教学工作上，对于如何更好地体现这种爱，进行了一下几点思考。

一、尊重学生

师爱是广博的，对待优生，教师要给他们创造更多的机会，以发挥他们的特长，促进其能力的发展。对于后进生，教师要善于发现他们身上的闪光点，通过表扬和鼓励激发他们的自信心，帮助他们克服自卑自弃心理。对于孩子天真的行为，您可能不屑一顾，可能会不耐烦，甚至呵斥一句“你懂什么”！马修却告诉我们“不可轻视孩子的情感”。学生犯了错，您是像片中的校长那般猛烈斥责，还是严厉惩罚，抑或“邀请家长”呢？马修的行为却告诉我们，成长中的孩子敏感而脆弱，一个厌恶的眼神，一句随口的批评，甚至一个“无可救药”的姿势，都会刺伤他们的身心。它让我们深刻地体味着两个字的份量，那就是“尊重”！

二、了解关心学生

深入了解和热情关心学生，是师爱的表现。教师在教育过程中要多抽时间接近学生，了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征，兴趣爱好等，能为建立良好的师生关系打下基础。从而能顺利地对学生开展各方面的教育工作。我们一年级的学生，每次带他们去阳光体育运动，他们都兴奋万分，完全不是上语文课的拘谨样子。借这个体育活动课，我想跟学生拉近距离，所以带着他们做游戏，开展安全健康的踢毽、跳绳比赛，并从中观察他们：哪些孩子比较活泼，哪些孩子能与同学和睦相处，哪些孩子乐于参加集体活动…… “育人要知心”，教师要利用一切时机深入学生之中，耐心、细致地观察、分析他们的内心世界，了解学生的个性特点和需求。当学生感受到教师真诚的爱意时，他们就会愉快地把信息反馈给教师，从而激起师生间的心理共鸣，此时，学生对教师不是敬而远之，而是亲而近之，把教师视为自己的知心朋友，与其心心相印，忧乐与共，相融无间。实践证明，要想教育好学生必须从了解学生着手。

的确，师爱是教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种爱，就会自然而然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你并心悦诚服地接受你的教育和指导。因此说，师爱就是教育成功的基石。